LA IMPORTANCIA DE JUGAR EN EL ARENERO

¿Por qué es importante que los niños jueguen con arena?

 

         Muchas veces, hemos oído hablar del arenero como un instrumento de poco valor educativo y donde solo se observa como los niños y niñas se manchan y se llevan arena a la boca o los ojos.

 

         Para nosotras, el arenero tiene un grandísimo valor educativo, aporta muchos más beneficios que el mero hecho de jugar y mancharse, ya que es una de las mejores formas que tienen los niños y niñas para aprender y explorar diferentes texturas y consistencias, fomenta las habilidades motoras, el equilibrio, las destrezas manipulativas, la manipulación fina, desarrolla su creatividad e imaginación, la planificación de ideas, coordinación de ambas partes del cuerpo, aprendan nuevos conceptos y valores como el compañerismo, trabajo en equipo, habilidades sociales y de comunicación.

     También se puede al finalizar el juego conseguir más beneficios fomentando el desarrollo de hábitos de limpieza y rutinas, enseñando al niño o niña, a quitarse el calzado, sacudirlo para quitar la arena, lavarse los pies, secarlos, ponerse los calcetines y zapatos, y continuar con sus tareas.

CUATRO RAZONES

     De esta manera y con el objetivo de terminar con la "mala fama" de estos espacios, destacamos 4 razones por las cuales conviene que los niños y niñas jueguen en areneros:

1.- Espacios estimulantes. Definitivamente jugar con arena puede estimular la creatividad y la curiosidad,  ya que se animan a hacer diferentes actividades por sí mismos. La arena permite además que se conozcan conceptos como lleno y vacío, seco y húmedo etc….

2.- Desarrollo físico. Los juegos dentro del arenero impulsan el desarrollo muscular y óseo. Al moverse dentro del espacio, los niños utilizan grandes grupos musculares, aumentando habilidades motoras gruesas. Pero también se estimula la motricidad fina cavando con las manos o llenando un balde con arena.

3.- Desarrollo social. Los areneros invitan a la interacción con otros chicos y enciende la imaginación. Allí aprenden a compartir, a esperar su turno y a negociar de una forma divertida. Interactuar con otros conlleva al desarrollo del lenguaje y a un aumento en las destrezas de vocabulario.

4.- Medio ambiente. La arena, al ser un elemento natural, le permite a los niños comprender la importancia del cuidado del medio ambiente. Con la utilización de rastrillos y agua, los niños pueden por ejemplo, aprender sobre la importancia del riego y las plantas.

         Esperamos haberos convencido de su gran utilidad. Un saludo.

     

  

La Torre Rosa y La Escalera Marrón

Queridas familias:

     Hoy, os presentamos otro material Montessori nuevo que hemos adquirido en la escuela y que encontramos en el aula de medianos, mayores. Se trata de la torre rosa y la escalera marrón.

     TORRE ROSA:

Es importantísima para trabajar:

La vista: Escoger siempre del más grande al más pequeño. Discriminar los tamaños.

El orden: Todo se hace sin hacer ruido, y si no hay orden, la torre no se hace bien.

La concentración: Para hacer la torre sin que se caiga, hay que estar muy atento a lo que hacemos.

La coordinación De los ojos y los dedos.

EL lenguaje: El grande y el pequeño. (Son los que difieren en magnitud, no en forma, es decir aquellos en que las tres dimensiones cambian más o menos proporcionadamente.)

Las matemáticas: Hay 10 cubos, (en la escuela hemo spuesto menos, porque las piezas más pequeñas pueden resultar peligrosas) que disminuyen de diez centímetros a un centímetro de lado. Es decir que el niño puede efectuar la autocorrección por simple vista (si la torre tiene el pequeño primero y el grande encima o se cae o no queda bien y molesta la vista), pero también utilizando el último cubo, el más pequeño pasándolo alrededor de cada cubo, observaras que cabe perfectamente.

     Y así también trabajas el concepto grande y pequeño, y pesado y ligero, porque para coger el primer cubo, el niño necesita sus 2 manos y hacer fuerza. Para coger el último, solamente necesita la pinza de sus dedos.

     El peso es para ayudar al niño a entender la diferencia entre el más grande y el más pequeño, pero también para indirectamente hacerle trabajar sus músculos finos y gruesos. Y el tamaño como lo he dicho antes es importantísimo para luego entender mejor las matemáticas y para la verificación del ejercicio.

     LA ESCALERA MARRÓN:

     En la escalera, el lenguaje será: Grueso y delgado. Cambian solamente las dimensiones referentes a la amplitud del objeto y la longitud sigue siendo la misma.

     Para verificarlo, el último, el más pequeño, si lo coges y le " haces subir la escalera" verás que queda siempre a la misma altura que el siguiente. Piensa que esto indirectamente les ayuda a entender también la suma: 9+1=10.

     Y una vez que el niño puede hacer perfectamente la torre y la escalera, se pueden hacer muchas experiencias con los dos materiales: Hacer la escalera marrón, y juntar al lado la escalera rosa, van perfectos uno con el otro. Y luego, puedes darles " mapas" que tienen que seguir con los dos materiales: Hacer una torre gigante utilizando los dos materiales. Y muchas más cosas...

     Con estos materiales los niños y niñas adquieren muchos conocimientos partiendo de su interés y del juego, algo fundamental. A continuación os dejamos unos enlaces donde podéis observar las creaciones que se pueden hacen con estos materiales.

http://www.tigriteando.com/creatividad-en-montessori/

https://www.youtube.com/watch?v=Smy1y3Dd51M

https://www.youtube.com/watch?v=oJ-uAhSfkgE

     Si os animáis a comprar este material, podéis solicitarnos unas plantillas que cuando son más mayores pueden servir de guía para hacer composiciones o creaciones más complejas.

Un saludo Familias.

3º RETO: RECORRER LA CASA A GATAS

Hola familias:

     Aquí estamos de nuevo con los retos Montessori. La idea de estos retos, es ir añadiendo cada mes un poco más de Montessori a nuestro estilo de crianza para que resulte más fácil, así que tomaros el tiempo que necesites para ir implementando estos cambios, vale?.

     Este mes vamos a empezar a hablar del Ambiente Preparado. Como es un tema bastante amplio lo vamos a dividir en 2 meses. El Ambiente Preparado es un entorno que creamos para que el niño sea capaz de aprender por sí mismo y de desenvolverse sin ayuda (o con la mínima ayuda necesaria), por lo que favorece mucho su independencia y su autoestima. Se trata de un concepto que inicialmente se aplicaba a las escuelas Montessori, pero que también tiene una gran importancia en el hogar, que es donde el niño realiza gran parte de sus actividades diarias.

     Este mes nos vamos a centrar en la eliminación de obstáculos, es decir, vamos a ponernos en la piel del niño y vamos a identificar con qué obstáculos se encuentra cada día desde que se levanta hasta que se acuesta. Por ejemplo, si va a desayunar pero necesita ayuda porque no alcanza a coger su taza o su plato, si va a lavarse los dientes pero no alcanza a abrir el grifo, si va a vestirse pero la ropa no está a su altura...

     Si hacéis este ejercicio y vais anotando todos los obstáculos que identifiques, y después os ponéis manos a la obra para eliminar dentro de los posible esos obstáculos, irá perfecto! . En la escuela, estuvimos yendo a gatas para ver si había algún peligro y adaptarlo, pero la verdad que en una escuela, como está muy adaptado a las necesidades de los niños y niñas no hicieron falta muchas modificaciones.

Aquí va el reto del mes:

- Recorre la casa como si fueras el niño o niña (si es necesario ponte de rodillas para verlo todo desde su altura), repasando las cosas que hace a lo largo del día y anotando todos los obstáculos que encuentres.

- Piensa cómo puedes eliminar o reducir esos obstáculos, si son muchos o si para eliminarlos necesitas invertir mucho tiempo y/o dinero, has una lista de prioridades y empieza poco a poco por los más importantes.

     Nos vemos el mes siguiente con el próximo reto. Un saludo